بنفشه سام گيس: نشست خبرى روز گذشته دكتر عباس عباسپور- معاون برنامه ريزى و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش- مى توانست پايانى خوب يا حداقل معمولى داشته باشد. در حالى كه با پيشنهاد عجيب دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم، ورق برگشت و نشست خبرى با پرسش هايى بى پاسخ مانده پيرامون وضعيت نامطلوب معيشت معلمان و متهم شدن برخى از خبرنگاران به ناآگاهى نسبت به وضعيت موجود پايان يافت.

«شما اگر روز مادر، به منزل مادر خود برويد از مادرتان سئوال نمى كنيد كه جهيزيه شما را آماده كرده يا ميزان سهم دارايى شما چقدر است و...، بلكه از او تقدير مى كنيد. من هم به تمام خبرنگاران پيشنهاد مى كنم كه در روز معلم، معلم كلاس اول دبستان خود را پيدا كرده و با يك شاخه گل از او قدردانى كنند و همچنين اگر طى هفته معلم با يكى از مقامات كشورى ملاقات و گفت وگو داشتند مثلاً از آقاى رئيس جمهورى سئوال كنند كه آيا روز معلم، از معلم كلاس اول دبستان خود سراغى گرفته است يا خير؟» پيشنهاد دكتر سيدحسن نقوى- دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم- كه در عين حال ۲۶ سال هم سابقه تدريس دارد به حجم كمى آب يخ مى ماند كه صرفاً براى خاموش كردن وسعت محدودى از آتش شعله ور بسنده مى كند. البته تا امروز هيچ يك از مسئولان وزارت آموزش و پرورش چنين پيشنهادى نداده بود چرا كه به نظر مى رسيد تمامى مسئولان نسبت به مشكلات معيشتى فرهنگيان آن قدر واقف هستند كه از شعار حذر كرده و با جمعيتى كه به دليل مشكلات معيشتى، كم توان و بى حوصله اند حداقل به ظاهر همدردى كنند. پيشنهاد دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم نه تنها گامى در جهت ارتقاى منزلت و شأن رنگ باخته معلم تلقى نمى شود بلكه فرضيه بى اعتنايى به مشكلات واقعى فرهنگيان را پررنگ مى كند. وى در پاسخ به اعتراض شرق مبنى بر اينكه «معلمان آن قدر با مشكلات اقتصادى و معيشتى درگير هستند كه حتى ترجيح مى دهند هيچ مراسمى به مناسبت روز معلم برگزار نشود. اما وعده هاى معوقه وصول شود و بنابراين امروز فرصتى براى اجراى مراسم نمادين نبوده و بايد حل مشكلات معيشتى معلمان مورد توجه قرار بگيرد»، گفت: «حداقل شما خبرنگاران بايد مشوق برگزارى اين مراسم باشيد و فكر مى كنم كه معلمان هم از اين مراسم استقبال مى كنند.» وى اظهارنظر يكى از خبرنگاران را كه ۲۵ سال سابقه تدريس در مدارس جنوب شهر تهران داشته و نسبت به فنا شدن منزلت معلمان بر اثر اقدامات ناموفق وزارت آموزش و پرورش شكايت داشته و همين مسئله را موجب كمرنگ شدن انگيزه جوانان فارغ التحصيل در جذب به رشته معلمى مى دانست ناشى از ناآگاهى وى توصيف كرد و گفت: «از خبرنگاران رسانه هاى جمعى بعيد است كه چنين بى اطلاع باشند. اگر نظر شما اين است كه انگيزه معلم شدن در ميان جوانان كمرنگ شده من به استناد آمار دانشجويان مراكز تربيت معلم كه اتفاقاً سال گذشته براى آنها تدريس داشتم مى گويم كه ما بهترين رتبه هاى كنكور سراسرى، رتبه هاى كمتر از ۵۰۰ و ۱۰۰ را در ميان دانشجويان مراكز تربيت معلم داريم.»
• توان مديران در تامين منابع مالى صرف شد
عباس عباسپور روز گذشته با ارائه گزارشى از اقدامات انجام شده براى فرهنگيان و رفع معضلات نظام آموزش و پرورش طى سال هاى ۱۳۸۴ و ۸۵ گفت: «طى سال هاى ۱۳۷۳ تا ۱۳۸۴ متوسط رشد سالانه كسرى بودجه آموزش و پرورش ۳۷ درصد بود كه به همين سبب، هر سال بر حجم مطالبات فرهنگيان افزوده مى شد. در عين حال كه وقت و توان مديران ارشد نيز به جاى پرداختن به تكاليف و مسئوليت هاى اصلى آموزش و پرورش، در راه تامين منابع صرف مى شد. در عين حال ميانگين نسبت به عملكرد اعتبارات مصوب در فاصله سال هاى ۱۳۷۶ تا ،۱۳۸۴ ۱۳۴ درصد بود كه در سال ۱۳۸۴ اين نسبت به ۱۵۰ درصد افزايش يافت. به اين معنا كه طى اين سال ها وزارت آموزش و پرورش به طور ميانگين حدود ۱۳۴ درصد بيش از بودجه مصوب هزينه مى كرد.
در عين حال با توجه به بودجه مصوب سال ۸۵ آموزش و پرورش كه با ۴۳ درصد افزايش نسبت به بودجه سال ۸۴ به رقم ۵۷۰۰ ميليارد تومان افزايش يافته، همچنان ۷۰۰ميليارد تومان از مطالبات فرهنگيان شامل حق التدريس، پاداش پايان خدمت بازنشستگان، مرخصى مناطق محروم، افزايش ناشى از حقوق بازنشستگان، يارانه مسكن و غيره باقى مانده كه البته سازمان مديريت و برنامه ريزى كشور بنابر اولويت دستور پرداخت پاداش پايان خدمت بازنشستگان، حق التدريس و پاداش مناطق محروم را صادر كرده كه به اين ترتيب بخش عمده اى از مطالبات سال ۸۴ تسويه خواهد شد.» عباسپور با اشاره به پرداخت مطالبات فرهنگيان خارج از كشور در سال ۱۳۸۴ گفت: «مطالبات فرهنگيان خارج از كشور از سال ۱۳۶۸ ايجاد شده و از سال ۱۳۷۳ تا سال گذشته پرداخت نشده بود و رقمى بالغ بر ۶۰ ميليارد تومان را شامل مى شد.»
• پيش بينى ۱۷ هزار رديف استخدامى
عباسپور با اشاره به صدور ۱۷ هزار مجوز استخدام براى سال ۸۵ و برگزارى آزمون جذب نيروهاى واجد صلاحيت به تعداد مجوز صادر شده در تيرماه سال جارى در پاسخ به سئوال شرق مبنى بر اينكه «وزير آموزش و پرورش از استخدام ۵۰ طبقه در استان خوزستان در راستاى اجراى طرح سفيران نور خبر داده است. آيا رديف استخدامى خاصى براى طلاب در وزارت آموزش و پرورش منظور شده و طلاب با چه عنوان و سمتى در وزارت آموزش و پرورش استخدام خواهند شد» گفت: وزارت آموزش و پرورش مجاز است كه هرساله در ازاى صد درصد خروج نيروى انسانى، ۵۰ درصد جذب داشته باشد. به هر حال نيازهاى آموزش و پرورش در رشته ها و دوره هاى تحصيلى متنوع توزيع شده و به خصوص مراكز آموزشى شبانه روزى و پرجمعيت نيازمند تعميق فعاليت هاى پرورشى هستند. به طور خاص در استان خوزستان يا برخى استان هاى ديگر كه موضوع استخدام طلاب مطرح شده، ما دقيقاً از شرايط قانون پيروى كرده ايم و طلاب هم به شرط برخوردارى از شرايط عمومى با عنوان مربيان پرورشى به استخدام وزارت آموزش و پرورش درمى آيند كه مى بايد فعاليت هايى همچون اقامه نماز يا امور پرورشى را ترويج كنند. منظور كردن رديف استخدامى براى طلاب هم اقدام جديدى نبوده و زمينه قانونى آن درگذشته وجود داشته اما در رديف استخدامى سال جارى اين نوبت در نظر گرفته شده كه اجرايى مى شود.» وى با اشاره به ۵/۱۷ درصد رشد ضريب جدول حقوقى معلمان در سال ۸۵ نسبت به سال ،۸۴ در پاسخ به سئوال شرق مبنى بر اينكه «وعده وزير آموزش و پرورش به هنگام اخذ راى اعتماد از مجلس مبنى بر دو برابر شدن قدرت خريد معلمان ظرف چهار سال چگونه عملى خواهد شد درحالى كه لازم است براى تحقق اين وعده هر سال ۲۵ درصد به قدرت خريد معلمان افزوده شود درحالى كه اين ميزان افزايش در سال ۸۵ فقط سه درصد بوده است» گفت: «آموزش و پرورش يك دستگاه بزرگ است كه تصميمات كوچك در آن بزرگ جلوه مى كند. به عنوان نمونه تصميم به اهداى بن غدير معلمان ۴۵ ميليارد تومان بار مالى ايجاد كرد. تحقق چنين تصميم هايى نياز به همراهى همه جانبه داشته و مداخله همزمان و جدى دولت و مجلس و تدبير مديران وزارت آموزش و پرورش را مى طلبد. ما نخستين گام هاى جدى در راستاى تحقق وعده وزير را با افزايش ۹ درصدى ضريب حقوق فرهنگيان نسبت به ساير كاركنان دولت (۵/۸ درصد براى كاركنان دولت و ۵/۱۷ درصد براى فرهنگيان) برداشتيم كه اميدواريم اين روند ادامه يابد.»
• فردا روز معلم است
فردا روز معلم است. نشست خبرى روز گذشته در وزارت آموزش و پرورش هم با مناسبت گراميداشت آغاز هفته معلم برگزار شد. يك ميليون و ۱۰۰ هزار فرهنگى هر سال در آستانه فرا رسيدن روز ۱۲ ارديبهشت در اين انتظار به سر مى برند كه خبر خوشى از زبان مسئولان وزارت آموزش و پرورش يا ساير متوليان اين حوزه بشنوند. به نظر مى رسد كه انتظار براى امسال چشم انداز روشنى ندارد. درخواست سازمان معلمان براى واگذارى مكانى صرفاً جهت برگزارى جشن ويژه روز معلم با مخالفت مواجه شده با اين توجيه كه وزارت آموزش و پرورش در سراسر كشور جشنى برپا مى كند و نيازى به برگزارى مراسم موازى و جانبى نيست. به گفته عباسپور هنوز ۷۰۰ ميليارد تومان از مطالبات معوقه پرداخت نشده و در عين حال كانون صنفى معلمان نسبت به اعتراضات صنفى آرام طى هفته معلم هشدار داده است. عباسپور در پاسخ به اين سئوال شرق كه چه نظرى درباره اعتراضات صنفى معلمان دارد مى گويد: «آموزش و پرورش مركز هدف نظام اسلامى است و معلمان عزيز ما بايد حساسيت اصلى امر تعليم و تربيت را در حوزه هاى افتخارآفرينى جست وجو كنند. در شرايطى كه افتخارات زيادى را در عرصه هاى هسته اى و دفاعى تجربه مى كنيم انتظار داريم جامعه فرهنگيان، پيشقراول حركت هايى در راستاى تحول و توسعه باشند. بحث اعظم مطالبات معلمان تاكنون تسويه شده كه به عنوان نمونه تسويه مطالبات معلمان خارج از كشور كه از سال ۶۸ به تعويق افتاده بود و هيچ يك از فرهنگيان تصور نمى كرد اين مطالبه محقق شود، در نوع خود بى نظير است. امروز فراسوى نيازهاى معيشتى معلمان كه البته بايد تمام اهتمام ما را به خود اختصاص دهد نياز داريم آموزش و پرورش را از غربت و تنهايى خارج كرده تا در راه پيشرفت و اعتلا، نقشى اصلى ايفا كند.»
وى در پاسخ به اين سئوال كه به دليل مشكلات موجود، انگيزه ورود به حيطه معلمى و تدريس كمرنگ شده گفت: «در طول تاريخ آموزش و پرورش، به اندازه امروز بخت براى جذب بهترين هاى تدريس براى ما فراهم نبوده است. امروز بهترين ها متقاضى خدمت در آموزش و پرورش هستند در عين حال كه اشكالات موجود، ميراث گذشته است.»